Guía Pedagógica Nº 3
Segundo momento
3er grado
Docente: Keyla Ochoa
Fecha de duración: lunes
24-01-2022 al viernes 28-01-2022
Nota: a partir de esta semana comenzaremos a tener evaluación
los días viernes. De igual manera se les informa a los alumnos que no están
asistiendo de manera presencial que deben asistir este viernes para realizarla. Se estará evaluando los temas de matemáticas
y lengua dados en esta guía que inicia el día de hoy.
Área: Matemáticas
Tema: Propiedades de la adición
Propiedad conmutativa:
Esta propiedad
establece que si cambiamos el orden de los sumando es huna adición, obtenemos
la misma suma. Por ejemplo:
Propiedad asociativa:
De acuerdo a esta propiedad, podemos agrupar de distintas formas los sumando y obtenemos el mismo resultado. Veamos el ejemplo:
Actividad
1.
Aplica la propiedad conmutativa en
las siguientes operaciones:
a) 254
+ 215 =
b) 89 301 + 52
147 =
c) 2 547
+ 5 874 =
d) 22 145 + 93
002 =
e) 15 243 + 6
507 =
2. Aplica la propiedad asociativa:
a) 35
+ 106 + 2
401 =
b) 325
+ 2 009 +
642 =
c) 31
+ 25 +
345 =
d) 186
+ 15 + 3
245 =
e) 1 215
+ 4 +
99 =
Nota: todas las operaciones deben llevar el procedimiento correspondiente a cada cuenta que sea realizada.
3. Realiza el siguiente ejercicio de atención
Área: Lengua y
literatura
Tema: Comparación y humanización
La humanización:
Este recurso se
denomina humanización ya que se les da características humanas a elementos que
no la tienen. Por ejemplo, si decimos “¡Cómo llueve! Debe ser que las nubes
están llorando”, le estamos dando características humanas a las nubes, porque
atribuimos una acción que es propia de personas.
La comparación:
Una comparación
consiste en decir que un elemento real es idéntico o se paceré a otro. Por
ejemplo, a partir de las similitudes que encontramos entre la luna llena y una
arepa, podríamos elaborar una comparación como: “la arepa parece una luna
redonda y luminosa en mi mesa.”
Actividad
1.
Construye frases en donde se
atribuyan características humanas a los siguientes objetos o cosas:
2.
Lee las siguientes frases y
clasifícalas como humanización o comparación, explica el por qué de tu
respuesta.
a) Sus oídos son como antenas
parabólicas. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) El sol asomó su nariz por el
horizonte.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) El perro bailó de alegría cuando
encontró a su amo.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) La señora corrió como ardilla
asustada. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Escribe un poema en el que incluyas
una humanización y una comparación. Luego realiza un dibujo referente a tu
poema.
4.
Realiza la siguiente caligrafía “Ese mosquito es muy valiente, ya me ha
picado tres veces.”
Área: ciencias naturales
Tema: Vida y diversidad de las plantas
Las plantas con
semillas se clasifican de la siguiente manera:
|
Hierbas |
Arbustos |
Árboles |
|
Son plantas de
tallo blando y en su mayoría menores de un metro de altura. |
Son plantas que
tienen varios tallos o troncos leñosos delgados que pueden nacer juntos desde
el suelo y miden entre uno y tres metros de alto. |
Son plantas que tienen
un tallo o tronco leñoso que ramifica a cierta altura encima del suelo y
miden más de tres metros de alto. |
|
Ejemplo |
Ejemplo |
Ejemplo |
|
ü La grama de jardín. ü El tomate. ü La lechuga. ü Las Caraotas. |
ü La rosa. ü La cayena.
|
ü El apamate. ü Las palmas. ü Los pinos. |
Diversidad de las plantas
La diversidad de las plantas se refiere a la variedad de especies vegetales que viven en un lugar determinado. Algunas de las plantas que se pueden encontrar en diferentes ambientes de nuestro país son:
|
Sabanas |
Se observan
hierbas y arbustos. Se pueden encontrar el mastranto o la palma de moriche. |
|
Desiertos |
Se observan
plantas con hojas transformadas en espinas y que necesitan poco agua para
sobrevivir, como los cactus, las tunas y el cují. |
|
Bosques o selva |
Se observan
arboles muy altos como los cedros o el samán, y plantas con hojas grandes
como algunas enredaderas o helechos. |
|
Páramos |
Se observan
plantas de poco tamaño y hojas pequeñas, y otras como los frailejones que
tienen vellosidades. También se encuentra el abrojo del paramo y la uña de
gato. |
Actividad
1.
Observa la imagen y responde
a)
¿Cuántos
árboles, arbustos y hierbas hay?
b)
¿Cuántas
plantas se observan en total?
c) ¿Cómo hiciste para reconocer cada
grupo de plantas?
2. Colorea las plantas y escribe en qué tipo de ambiente se encuentra cada una:
3. Relaciona las características y los
ejemplos de la columna de la izquierda con el tipo de planta de la columna
derecha.
3.
Realiza la siguiente caligrafía “Las plantas para crecer necesitan agua, luz,
aire y nutrientes.”
Área: ciencias sociales
Tema: ubicación espacial
La orientación
espacial se refiere a la ubicación de una persona, animal o un objeto con
respecto a los elementos del entorno que lo rodea. Para orientarnos en el
espacio es necesario tomar en cuenta
algunos puntos de referencia.
Los puntos cardinales
Los puntos cardinales
abarcan un sistema de referencias establecidas a nivel mundial que nos permiten
ubicarnos, ellos son:
Ø Norte (N)
Ø
Sur
(S)
Ø
Este
(E)
Ø Oeste (O)
Si nos ponemos de pie y apuntamos nuestra mano derecha hacia donde sale el sol, estaremos señalando el este (también llamado oriente). Si apuntamos nuestra mano izquierda hacia donde se oculta el sol, señalaríamos el oeste (conocido como occidente). Al mantenerse esta posición podemos identificar fácilmente dónde se encuentra el norte (de frente a nosotros) y el sur (detrás de nosotros).
Los puntos de referencia
En algunas situaciones
no sabemos exactamente hacia qué punto cardinal se encuentra un lugar. Sin
embargo, podemos guiarnos por medio de puntos de referencia o hitos para
localizarlo con mayor facilidad. Una plaza, una pasarela y una cancha deportiva
son algunos puntos de referencia.
Actividad:
1. Observa la imagen y completa las oraciones tomando en cuenta que la embajada está hacia el norte.
a) La iglesia se encuentra al
___________ del pueblo.
b) El hospital está ubicado al
___________ de la plaza.
c) El parque está al ________________
del pueblo.
2. Colorea en la imagen los hitos que pueden ser punto de referencia en
ciudades o pueblos.
3. Dibuja en cada recuadro un punto de referencia para ubicar tu casa.
Área: Lengua y Matemática
Tema: Comparación y humanización. Propiedades de la
adición (Evaluación Corta)
Se realiza la primera evaluación con
las actividades del día lunes y martes de esta semana. También se realizara una
lectura individual para ver cómo han ido avanzando respecto a eso
Nota: Los alumnos deben tener para
presentar la evaluación: lápiz, borra, Sacapunta y dos hojas recicladas.
Nota: Se les recuerda que los ejercicios de atención se realizan a mano alzada, respetando la cantidad de cuadros como salen en el ejemplo de la imagen.
